Rythme et groove

Développer la précision rythmique et le sens du groove à partir du corps. Ancrer le tempo, affiner les subdivisions et gagner en stabilité dans le jeu collectif.

Travail des cycles, mesures et subdivisions.
Exploration du binaire, du ternaire et des mesures impaires.
Pratique de la polyrythmie et de la polymétrie.
Engagement du corps comme support du rythme (corporalité du rythme).
Mise en pratique des notions de base des percussions corporelles et du beatbox.
Exploration de formes et d'exercices d'improvisation vocale collective autour du rythme.

Objectifs pédagogiques :

Développer un sens du rythme fluide et partagé
Renforcer la pulsation collective et la stabilité du tempo
Engager le corps comme support de la musicalité
Développer une écoute rythmique collective fine

Line Tafomat est vocaliste, facilitatrice et formatrice, passionnée par le chant a capella, le groove, la pratique musicale collective, l'improvisation vocale et la pédagogie. Éclectique, globe-‐trotteuse et polyvalente, elle développe une approche organique de la musique nourrie par des collaborations avec des artistes de tous horizons artistiques à l'échelle nationale et internationale. Elle se forme également auprès d'artistes-pédagogues inspirés dont Bobby McFerrin, Allan Wright, Mauricio Sprovieri, Musica do Circulo, Leela Petronio ou encore Laurent Kraif. En France, en Europe, à La Réunion et au Brésil, elle forme des formateurs et intervient auprès d'artistes, de chorales, de conservatoires, de collectivités territoriales, d'associations, d'entreprises et de particuliers amateurs et professionnels de tous niveaux. Line a obtenu la certification de la PFI “Encadrer les pratiques vocales collectives en musiques actuelles” et est également certifiée facilitatrice Musica do Circulo depuis janvier 2023. www.linetafomat.com

Public : la formation s'adresse à des personnes disposant déjà d'une pratique régulière et significative du chant et de la musique : chanteur·euses, choristes, instrumentistes, artistes de scène, artistes-pédagogues, professeur·es de musique, chef·fes de choeur, animateur·rices de pratiques vocales collectives, amateur·rices éclairé·es engagé·es dans une pratique vocale et musicale régulière.